Se souvenir et transmettre l'Histoire de la Shoah

À notre arrivée, la classe a été prise en charge par un guide qui, durant une heure et demie, a décrit l'horreur qu'ont vécue les Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale. Lors de cette visite, les lycéens ont pu passer devant le mur des 76 000 déportés juifs, et s'attarder dans le Mémorial des enfants où étaient affichées des photos d'enfants juifs. Ils sont aussi pénétrés par la crypte qui est le tombeau symbolique des six millions de Juifs mort et par la salle de documentation. Dans cette salle se trouvaient des documents explicatifs concernant l'histoire de la Seconde Guerre mondiale, un film retraçant l'histoire du Judaïsme et des biographies de déportés avec certaines de leurs lettres.

Parlez-moi de votre visite ?

Aude : « C'était la première fois que j'y allais et bien que la visite ait été trop courte en raison du temps, on a appris plein de choses. Ce que j'ai le plus apprécié c'est le Mémorial des enfants et que le guide nous est montré ceux qui avaient survécu et de voir ainsi qu'il y en avait très peu. J'ai d'ailleurs maintenant des images d'enfants en tête. Ce guide avait beaucoup de connaissances, il insistait sur le devoir de mémoire et sur le fait qu'il ne fallait pas utiliser n'importe quels mots. Il nous a aussi expliqué le lien entre l'architecture et l'histoire, j'ai trouvé cela très intéressant ! »

Qu'est-ce qui vous a le plus marqué ?

Guillemette : « Le témoignage et le mur des noms. »

Caroline : « Le témoignage et le Mémorial des enfants. »

Marie : « Le mur et le diaporama où défilaient les photos des juifs déportés. »

 

Pouvez-vous nous parler du mémorial des enfants ?

Mlle Cheze : « Les images les plus marquantes sont celles de bébés ce qui nous montre ce qu'est un génocide parce qu'on s'en prend à un enfant, non pas pour ses croyances, mais seulement parce qu'il est né juif. »

Et le mur des déportés juifs ?

Mlle Cheze : « Ce mur est nécessaire pour montrer l'ampleur du génocide, car ce n'est qu'en visualisant ces noms que l'on s'en rend compte. Ce mur redonne aussi de l'humanité aux juifs alors que ce génocide les déshumanisait. Sur ce mur, il y avait aussi quelques inconnus dont nous n'avons pas retrouvé les noms, on voit qu'il y a moins d'anonymes, mais toujours trop ! »

Est-ce que vous aviez une image différente de la Shoah ?

Caroline : « Je ne m'imaginais pas du tout ça, j'avais une autre image par rapport à ce qu'on voit dans les films. »

 

D'ailleurs comment avez-vous trouvé le film retraçant l'histoire du judaïsme ?

Marie : « En cours, on ne nous montre pas vraiment cela donc on a pu voir leurs pratiques et ce pour quoi ils étaient martyrisés. »

Caroline : « On ne connaissait pas du tout leur histoire et je comprends maintenant pourquoi on les a considérés comme espèce et non comme religion. »

Avez-vous lu les dossiers personnels ?

Marie : « J'ai trouvé cela très intéressant, car on a pu voir des objets leur appartenant comme une lettre qu'avait écrite Hélène Berr au lendemain de l'obligation du port de l'étoile jaune, c'était très émouvant de voir son écriture. »

En plus du programme scolaire qu'est ce que cette visite a apporté de plus ?

Mlle Cheze : « Un approfondissement, cela rend plus concret, car les élèves ont pu voir et toucher. »

Qu'avez-vous retenu de cette visite ?

Jérémy : « J'ai pris conscience de l'état d'esprit des familles et des survivants. »

TEMOIGNAGE

Cette classe a assisté dans la salle de conférence du Mémorial au témoignage d'une déportée juive polonaise. Isabelle Choko est aujourd'hui une octogénaire à l'allure très élégante et qui conserve toujours une pointe d'accent slave. Cette déportée nous a d'abord fait le récit de son enfance, tout d'abord à Lodz en Pologne, puis dans le ghetto de cette ville à partir de 1940. Elle y vit entassée pendant quatre ans dans quelques mètres carrés. Isabelle Choko fut ensuite déportée à Auschwitz en 1944 où elle échappa, ainsi que sa mère, à la chambre à gaz. On les transféra quelques mois après dans le Kommando de Celle puis de Bergen-Belsen. Sa mère mourra sous sans yeux de l'épidémie de typhus qui rongeait le camp à cette époque. Elle acheva son témoignage sur sa libération en février 1945.

Comment avez-vous trouvé le témoignage ?

Jérémy : « Son témoignage était poignant, elle a su nous transmettre son émotion, je l'ai trouvée à la fois poignante et émouvante »

Marine : « Je trouve qu'on a eu beaucoup de chance d'assister à un témoignage en direct et ce fut une vraie leçon de vie. Je sais qu'on ne pourra jamais assez la remercier alors que cela a dû beaucoup lui demander au niveau émotionnel. »

Mlle Cheze : « Émouvant, mais aussi très riche historiquement, car elle nous a décrit l'exclusion et l'extermination des Juifs en Pologne, c'est une leçon de vie à la fois pour les élèves, mais aussi pour les professeurs. C'était très captivant et très touchant par son optimisme et son rayonnement. »

Aviez-vous déjà rencontré un déporté ?

Marine : « Non, mais j'ai déjà eu la chance de rencontrer une résistante et cela avait déjà été quelque chose de bouleversant et enrichissant. »

Pour toi, le travail de mémoire est-il important ?

Marine : « Bien sûr, les victimes ont besoin de témoigner et mes enfants et petits-enfants n'auront pas la chance d'en rencontrer, il faut que je leur transmette cela. Ces témoignages serviront aussi pour que cela ne se reproduise pas. Enfin, j'espère…, parce qu’égoïstement je n'ai pas envie de vivre cela, car personne ne devrait le vivre et personne ne doit souffrir autant qu'ils ont souffert ! »

Photos sur le mémorial

Photos sur le mur des photos

Photos sur le mur des noms

Article sur le mémorial

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