Le fil d’Ariane

Ariane Dijon est un projet expérimenté depuis deux ans par le rectorat et l’académie de Dijon. Aujourd’hui, il est devenu un programme scolaire d’informatique avec de fortes possibilités d’expansion.

Une sorte de clé avec le conditionnement d’un stylo. C’est le principe du nouveau cartable électronique, qui ne pèse que 400 grammes et pourra remplacer les cartables surchargés. Celui-ci se branche directement sur un ordinateur quel qu’il soit. Le principal objectif de ce concept est de renforcer le lien pédagogique et éducatif. En effet, cet outil permettra d’accompagner les élèves pendant et après les cours. Plus besoin de cahier pour prendre en note la leçon et les exercices se font aussi sur ordinateur. Les devoirs sont inscrits par le professeur dans un cahier de texte électronique ( plus d’excuse pour les têtes en l’air ! ) et les notes peuvent être consultées par les parents à tous moments dans le cartable électronique.

Par contre, on ne compte pas supprimer les carnets de liaison de sitôt. De plus, les élèves une fois chez eux, pourront demander des conseils à leurs professeurs par l’intermédiaire d’internet, visionner des méthodes d’apprentissage et même tchater avec leurs copains de classes. « Ce programme est aussi très intéressant, car il permet de venir en aide aux jeunes handicapés. » explique Josiane Attuel, recteur de l’académie de Dijon. Effectivement, ceux-ci, parfois séjournant à l’hôpital, atteints de maladies graves, sont difficilement scolarisés. Pourtant, Ariane Dijon va permettre à ses jeunes d’avoir un accès plus simple à leurs cours et donc de suivre une scolarité quasi-normale.

Mais ce projet aurait pu poser un problème d’intégration. En effet, les familles ne possédant pas d’ordinateur aurait pu être marginalisées. Cependant, le rectorat et l’académie de Dijon ont réagit. Comme le cartable électronique a la possibilité d’être branché sur n’importe quel ordinateur (vieux ou récent), il a été décidé que des ordinateurs seraient distribués aux familles n’en ayant pas.

Ce concept semble vraiment utile pour les handicapés ou les jeunes gravement malades : on peut ainsi mieux les aider et ils se sentent moins exclus mais est-ce vraiment utile pour les autres ? En cours de maths, les élèves ne tracent même plus rien à la règle, au compas. Tout ce fait par ordinateur. Pourquoi ? Bientôt nous n’aurons plus besoin de nos mains ! Par ailleurs, les élèves de primaire s’aident des conseils des professeurs, font des exercices supplémentaires… Mais est-ce que les élèves de collège- lycée le feront réellement ?

Pourtant, ce programme est parti d’une bonne intention : des aides plus individualisées, un suivi plus facile des parents… mais il parait être fondé sur une utopie.