…Et la lumière fut

Au lycée Nicéphore Niepce de Chalon sur Saône, une activité novatrice est proposée aux élèves de seconde. En effet, trois professeurs ont collaboré pour donner naissance à un atelier artistique appelé « design industriel ». C’est ainsi que cette année, sept lycéens travaillent à ce nouveau hobby avec un professeur d’art appliqué et deux autres de conception de produits industriels.

Cette pratique artistique qui allie l’art à la technique se déroule en trois grandes étapes primordiales. Tout d’abord, la source de leur inspiration est la lumière. Tout ce qui les entoure peut leur inspirer une idée selon leurs goûts et leur sensibilité. Un croquis est établi, ce qui permet une première approche de la forme : « Cette phase est purement graphique et utilise différentes techniques comme des éclatés de formes » déclare l’un des professeurs. Ensuite, pour visualiser leur idée, un filtre est appliqué afin de garder les meilleures solutions. Une maquette en argile est réalisée : « Les élèves peuvent de ce fait, mieux appréhender leur projet ».Cette étape fait appel au sens visuel et au toucher et mesure le rapport du volume dans l’espace. Enfin, le 3D entre en jeu avec une analyse de la surface précise. C’est une phase de modélisation numérique et cela « permet d’optimiser les formes par analyse des courbes et surfaces validées par une étude de rendu réaliste ». On regarde « l’ombre portée » sur le spectateur, c’est-à-dire les sensibilités ressenties, et c’est ce qui donne de la valeur à l’objet conçu.  

Les élèves parviennent donc, en assimilant matière, forme et couleur à la création de l’objet.

Avant de commencer leur projet, ces derniers ont pu rencontrer un technicien du « MAT électrique » de Lyon, ce qui leur a permis d’acquérir une certaine connaissance de la lumière elle-même (les différents luminaires, leurs sources, leurs performances…). La société COGITEC soutient l’activité et c’est ainsi qu’une exposition a pu être organisée au sein de l’établissement pour présenter les travaux réalisés durant l’année 2001-2002. L’atelier collabore aussi avec Pro-Engineer, ce qui a permis de développer les différentes maquettes virtuelles des élèves impliqués dans le projet.

Fleur